一流本科课程申报推荐工作的通知

各教学单位：

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《教育部办公厅关于开展第三批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2023〕24号）文件精神，学校决定组织相关申报推荐工作。现就有关事项通知如下。

一、申报课程类型

（一）线上一流课程

即精品在线开放课程，突出优质、开放、共享。申报课程须经过2个学期或教学周期实践检验，且具有可追溯的学生在线学习记录。为推动课程持续完善、质量提升，确保每期课程有修改完善时间和完整的教学周期，申报课程第一期上线开课时间不得晚于2023年7月31日。

（二）线下一流课程

主要指以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，积极开展研究式、项目驱动式、启发式、讨论式、体验式、案例式教学,变“以教为主”为“以学为主”，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。线下课程相比传统面授课程应在内容和教学方式方法上与时俱进，强调对学生能力、素质的培养。鼓励线下课程充分运用智慧教室、智慧高教平台以及线上优质资源开展教学改革。

（三）线上线下混合式一流课程

主要指基于慕课（MOOC）、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造。安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”（应具有可追溯的学生在线学习记录）。倡导基于国家和自治区精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程申报。

（四）社会实践一流课程

社会实践课程应为纳入人才培养方案的非实习、非实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层。鼓励通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网＋”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合。要不断优化教学设计，培养学生运用所学理论知识认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的能力。

（五）虚拟仿真实验教学一流课程

应着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。经过2个教学周期实践检验，且具有可追溯的学生在线学习记录。

应为高校开展实验教学的基本单元，符合实验教学培养目标，针对实物实验安全性差、难以实现、成本高昂、时空限制等方面原因不便开展的实验教学任务。应实现实验核心要素，仿真度应着力于还原真实实验的教学要求、实验原理、操作环境及互动感受。支撑学生综合能力培养，纳入本专业教学计划，且满足2个课时的实验教学需求，学生实际参与的交互性实验操作步骤须不少于10步，原则上不少于两个学期的实际教学应用。实验教学设计须具有原创性，先进可靠的实验研发技术，稳定安全的开放运行模式。

二、申报条件

（一）申报人条件

1.申报课程负责人须为我校正式在编在岗教师。

2.课程负责人和团队主要成员一般为近5年内讲授该课程的教师。线上课程、虚拟仿真实验教学课程的申报团队成员还须为相应课程平台显示的该课程主讲教师。虚拟仿真实验教学课程的团队主要成员除主讲教师外，可以包含一位确实发挥重要支持作用的技术人员。

3.课程主讲教师、课程团队主要成员只能参与申报一门课程。已获得国家级一流本科课程的教师（包括作为课程负责人或团队主要成员）不得再次申报。

4.课程团队成员不得存在师德师风问题、学术不端问题、五年内不得出现过重大教学事故。课程内容存在思想性、科学性问题的，实行一票否决。

（二）申报课程条件

1.申报推荐课程须深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，结合学科专业人才培养，在课程内容中融入思想政治教育。

2.申报课程须为我校已立项建设的校级课程，须于2024年1月31日前至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，在内容、方法、评价上有所创新并取得实质性改革成效，具有良好的教学效果和示范效应，在以下多个方面取得实质性改革成效：

（1）教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展。

（2）课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。

（3）课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。

（4）课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

（5）课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。

（6）教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果显著。

（7）课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督。

3.此前参加过国家级一流本科课程推荐但未通过认定的课程，须经进一步修改完善，在上次推荐之后至少经过一个完整教学周期的改革实践方可申报。

三、申报程序及要求

1.申报课程的教师按申报类型填写相应的《一流本科课程申报书》（请认真阅读填报说明），并准备相关电子版附件材料（需签字盖章材料提供扫描件）。

2.各单位对申报课程及其材料进行政治和学术审核，给出课程推荐排序，并填写《一流课程申报推荐汇总表》。12月11日前将电子版的申报书、附件材料和汇总表发送至指定邮箱，签字盖章后的纸质版汇总表交到教务处相关科室。

（1）线上、线下、线上线下混合式一流本科课程相关材料报送到教务处专业建设与教学改革科（明德楼321），联系人：王磊，电话：6577130，邮箱：jxyj@imut.edu.cn。

（2）社会实践、虚拟仿真实验一流本科课程相关材料报送到教务处实践教学管理科（明德楼331），联系人：王连波，电话：6575847，邮箱：sjjx@imut.edu.cn。

3.教务处对申报材料进行形式审查。

4.学校组织专家对自治区一流课程进行评审，并按照自治区教育厅相关工作通知要求，从中择优确定推荐申报国家级线上、线下、线上线下混合式、社会实践、虚拟仿真实验一流本科课程名单。

附件：一流课程申报相关表格及文件材料

内蒙古工业大学教务处

2023年12月6日