内蒙古工业大学实习教学质量评价指标体系
- 发布日期:2021-10-19
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内蒙古工业大学实习教学质量评价指标体系
教字〔2014〕44号
一、评价指标体系
一级指标 二级指标
1.教学基本建设 1.1指导教师
1.2教学文件
1.3实习场所及经费
2.实施过程 2.1实习教学
2.2指导工作
2.3学生管理与成绩评定
3.实习效果 3.1实习质量
3.2综合评价
二、评价指标和等级标准
一级 指标 |
二级 指标 |
评价内容 |
等级标准 |
检查方法 |
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A级 |
C级 |
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教 学 基 本 建 设 |
1.1 指导 教师 |
●职称结构 |
指导教师中的高级职称比例≥30%。 |
指导教师中的高级职称比例≥20%,<25%。 |
实习计划 |
●每位教师指导的学生数 |
≤20人。 |
一个教学班(40人)。 |
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●指导教师资格 |
指导教师是具有主讲教师资格的教师、中级职称及以上的工程技术人员、高级职称及以上的实验技术人员。 |
(达不到的为D级)。 |
人事处提供的文字资料 |
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1.2 教学 文件 |
●规章制度 |
有完备的规章制度及实施细则 |
有规章制度及实施细则 |
规章制度、实施细则等文字资料 |
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●实习大纲 |
实习目的、学生应知应会的要求明确,内容全面完整,科学合理,符合培养目标要求,编写规范。 |
实习目的、学生应知应会的要求基本明确,内容基本完整,基本符合培养目标要求,编写较规范。 |
实习教学大纲 |
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●实习指导书 |
严格按照实习大纲编写,内容完整并紧密结合实习现场实际,阐述详尽,重难点突出,符合实习教学要求;指导书在实习前发到学生手中。 |
能按照实习大纲编写,内容基本完整,能结合实习现场实际,基本符合专业教学要求。 |
实习指导书及相关资料 |
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1.3 实习场所及经费 |
●实习基地状况 |
校企双方建立了密切的合作关系,建立了长期稳定的实习基地并签有协议;企业方具有较完善的实习管理制度及实习管理组织机构。 |
接受实习单位属于一般实习点,尚未建成基地;企业方配备了实习指导、管理人员。 |
检查协议书及有关文件 |
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●实习基本条件 |
实习基地具备学生参与实践活动的条件。 |
实习场所基本具备学生参与实践活动的条件。 |
现场检查 |
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●实习经费使用情况 |
(高于C级的为A级)。 |
实习经费能满足实习要求。理工科每位学生四年不低于500元(五年不低于700元);经、管、法每位学生四年不低于400元。 |
实习经费预算表 计财处统计 |
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实 施 过 程 |
2.1 实习 教学 |
●安全教育 |
实习前进行严格的相关安全教育;考试合格方可参加实习。 |
实习前进行相关安全教育。 |
实习大纲 实习指导书 实习计划现场检查 |
●实习纪律 |
有明确的纪律要求,执行严格,遵守安全、保密和劳动保护等有关规定,学生无违纪和事故发生。 |
有纪律要求,执行一般,能遵守安全、保密和劳动保护等有关规定,学生无违纪和事故发生。 |
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●时间利用 |
实习时间利用率(时间利用率=在岗学时数/计划实习学时数)为100%。 |
实习时间利用率为70%~80%。 |
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●实习内容 |
注重理论、知识与技能的深化,以及综合能力的培养;学生接受企业实际任务,认真参与生产与科研的某一部分;实习内容完全符合教学大纲要求,与专业结合密切。 |
对获取知识与培养能力有要求;学生接受企业实际任务,一般性参与生产与科研过程;实习内容基本符合教学大纲要求,与专业结合较密切。 |
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一级 指标 |
二级 指标 |
评价内容 |
等级标准 |
检查方法 |
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A级 |
C级 |
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实 施 过 程 |
2.2 指导 工作 |
●教学态度 |
指导教师态度认真,责任心强,教风严谨,以身作则,为人师表;实习结束后能认真总结实习工作,并提出切实可行的改进建议。 |
指导教师态度较认真,有责任心,能以身作则;实习结束后能按要求总结实习工作。 |
实习计划、记录材料学生反映及抽查 |
●指导方法 |
认真及时检查学生实习情况,注意培养学生创新精神和分析、解决问题的能力,全过程的指导方法科学合理。 |
能检查学生实习情况,指导工作符合学校教学基本要求,方法合理可行。 |
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●指导结果 |
所指导的实习生能圆满完成实习任务,其实习工作受到实习单位好评,学生认为实习收获较大的比例高于80%。 |
所指导的实习生能基本完成实习任务,学生认为实习收获较大的比例高于50%。 |
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2.3 学生管理与成绩评定 |
●学生实习状况 |
学生积极主动参与,深入实际,态度端正;严格按实习计划进行。 |
学生实习情况一般;基本上按实习计划进行。 |
记录材料、学生反映及抽查 |
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●实习日志、报告 |
全部学生的实习日志记录详细,数据完整准确,指导教师批阅认真。实习报告源于实习日志;数据完整正确;图样清晰,系统性强;书写工整规范。 |
大部分学生能记录实习日志,内容基本完整,指导教师有批阅。实习报告源于实习日志;数据较完整;图样比较清晰,有系统性;书写规范。 |
实习日志 实习报告 |
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●成绩评定工作 |
有科学、规范的评分标准;答辩小组组成合理,工作安排有序,进度有检查,任务完成有小结。定性和定量评定相结合,能综合反映实习质量。 |
有评分标准;成绩评定工作安排比较有序;能反映出实习质量。 |
文件原始记录及抽查 |
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●评阅、答辩、归档 |
严格执行评阅程序,评阅认真,评语具体准确;每生答辩时间不少于10分钟;能客观准确地评价学生实习的效果,给出成绩;成绩分布符合学校规定。学生实习报告及有关材料按要求归档。 |
评阅较认真;能客观准确地评价学生实习的效果,给出成绩;成绩分布符合学校规定。学生实习报告及有关材料按要求归档。 |
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实习 效果 |
3.1 实习质量 |
●综合训练 |
大多数学生实习日志与实习总结深刻全面,其中部分学生有创造性见解;综合素质与能力培养有较大提高。 |
实习日志与实习基本符合实习大纲基本要求;综合素质与能力培养有提高。 |
实习日志 实习报告 |
3.2 综合 评价 |
●总结评价 |
学院、系能够认真总结实习工作,进行质量分析,并提出改进意见;及时向学校主管报送总结报告。 |
学院、系能够总结实习工作,有实习效果分析和改进意见,能向学校主管报送总结报告。 |
实习总结 |
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●自我评价 |
学生对实习教学与组织工作、基地情况比较满意;指导教师、企业对实习学生实习态度、方法、实习成绩等表示满意。 |
学生对实习教学与组织工作、基地情况基本满意;指导教师、企业对实习学生实习态度、方法、实习成绩等反映一般。 |
佐证材料 现场检查 |
三、评价结论及其标准
(一)评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种,标准如下:
优秀:A≥18,C≤3, D=0 。
良好:A+B≥18,D≤1 。
合格:D≤3。
(二)本评价指标体系设一级指标 3项,二级指标 8项,评价内容23项。评价内容的评价等级分为A、B、C、D四级,等级标准给出A、C两级,介于A、C级之间的为B级,低于C级的为D级。