内蒙古工业大学普通高等教育 学士学位授予实施细则 （2024年修订） 第一章 总则 第一条 为改进和规范学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位法》《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）《学士学位授权与授予管理办法》(学位〔2019〕20 号)《学位授予信息管理工作规程》（学位办〔2020〕8号）和《内蒙古自治区学士学位授权与授予管理办法(修订)》(内学
2024-09-03各学院: 根据《内蒙古工业大学学生转专业管理办法》（校发〔2020〕76号）有关规定和《关于2023级优秀学生转专业工作安排的通知》，经学生本人申请、学院审核推荐、学校复审、录取公示，材料科学与工程学院岳政国等84名2023级同学符合条件，转入新专业学习，具体名单见附件1。请各学院通知上述学生按时办理相关手续。 相关学生持学生证、学籍卡、学校文件（网页打印）于9月3日到各转入学院教务办公室报到
2024-09-03中华人民共和国学位法 （2024年4月26日第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过） 目 录 第一章 总 则 第二章 学位工作体制 第三章 学位授予资格 第四章 学位授予条件 第五章 学位授予程序 第六章 学位质量保障 第七章 附 则 第一章 总 则 第一条 为了规范学位授予工作，保护学位申请人的合法权益，保障学位质量，培养担当民族复兴大任的时代
2024-09-03高等学校学生学籍学历电子注册办法 第一章 总 则 第一条 为规范高等学校学生学籍学历电子注册，向高等学校、学生和社会提供便捷、客观、权威的学籍、学历信息查询、验证及认证服务，保护高等教育受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》制定本办法。 第二条 高等学校学生学籍学历电子注册是运用现代信息技术，对高等学校（含具有颁发国家承认学历文凭资格的公办
2024-09-03内工大 教务字〔2024〕 23 号 关于试行公共外语课程免考和选修的通知 各学院： 为了激励学生外语学习的积极性，提升外语学习效果，根据《2023版培养方案各类课程设置及修读要求》中有关学生通过大学英语四、六级考试的激励政策，经研究决定，我校自2024年秋季学期起，试行公共外语课程免考和选修。规定如下： 一、免考条件 1.学生在我校考点参加全国大学外语四级、六级考试，成绩达到如下要求
2024-07-08内蒙古工业大学关于调整普通全日制 本科学生最长学习年限和成绩记载方式的通知 为近一步提高人才培养质量，促进学生学习主动性，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（2017年教育部令第41号），经学校研究，决定对《内蒙古工业大学学籍管理办法》（内工大 校发〔2018〕62号）中修业年限和成绩记载方式相关规定进行调整。 一、调整修业年限 对《内蒙古工业大学学籍管理办法》第四章第十三条调整如下： 学生
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2015-09-21内蒙古工业大学现设本科专业情况一览表（2024年） 序号 专业 代码 专业名称 学制 学科 门类 专业类 所在学院 专业建设类 一流本科专业建设点 1 080202 机械设计制造及其自动化 4 工学 机械类 机械工程学院 国家级专业综合改革试点 自治区重点建设专业 自治区品牌专业 卓越工程师培养计划专业 教育部“特色专业建设点” 国家级一流本科专业建设点 2 080301 测控技术与仪器 4
2024-09-04如果您无法在线浏览此 PDF 文件，则可以 下载免费小巧的 福昕(Foxit) PDF 阅读器,安装后即可在线浏览 或 下载免费的 Adobe Reader PDF 阅读器,安装后即可在线浏览 或 下载此 PDF 文件
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2024-09-06关于推荐2025年免试攻读硕士学位研究生工作安排的通知 各学院: 根据教育部通知，我校2025年推免生名额为207名。经学校推免生遴选工作领导小组研究，确定了2025年推荐免试攻读硕士学位研究生名额分配方案。现就推荐2025年免试攻读硕士学位研究生有关工作通知如下： 一、名额分配 （一）学校名额分配 按照《内蒙古工业大学关于在应届本科毕业生中推荐免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（修订）》（校发
2024-09-112024年9月国家普通话水平测试通知 各位普通话考生： 内蒙古工业大学普通话工作站2024年秋季学期普通话水平测试工作已开始，现将9月份普通话水平测试具体事宜通知如下： 一、测试日期 2024年9月21日 二、测试时间 上午：7:30—12:00 下午：13:00—18:30 三、测试地点 内蒙古工业大学新城校区普通话水平测试机房（新城校区实验楼二楼222） 四、考生须知 1. 窗体顶端
2024-09-11关于开展人工智能赋能高等教育 教学改革培训的通知 各教学单位： 随着人工智能技术的飞速发展，高等教育领域正面临前所未有的变革。AI时代的到来，赋予了高等教育全新的思维模式和工作方式。人工智能赋能教学改革也成为了众多高校探索“AI+教育”改革的突破口和重要举措。 为进一步加强高校教师的数字技术培训，强化数字化意识、聚焦数字化应用、增强数字化责任，帮助教师把智慧教学和人工智能技术深入到课堂教学中
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